- проведение исследований по аудиовизуальным и другим учебным пособиям, консультирование, планирование и организация их использования в учебных заведениях;

- документирование разработанных предметов и курсов, а также оценка новых учебных курсов;

- обеспечение преподавателям услуг по повышению квалификации, подготовке и оказанию консультационных услуг;

- организация и проведение семинаров и конференций для обучения преподавателей новым программам и методам;

- разработка структуры, содержания и целей новых учебных курсов и программ;

- периодическое инспектирование школ и обсуждение с администрацией и преподавательским составом вопросов, связанных с учебной программой, методикой обучения, школьным оборудованием и другими вопросами;

- посещение классных занятий для ознакомления с методикой преподавания и для оценки ведения учителем урока и достигнутых академических результатов;

- подготовка отчетов и рекомендаций для школьного руководства о возможных изменениях и дополнениях к учебному плану, методике преподавания и по другим вопросам.

Примеры занятий, отнесенных к данной начальной группе:

Методист

Разработчик учебных программ

Специалист, средства обучения

Некоторые родственные занятия, отнесенные к другим начальным группам:

Консультант по работе со студентами - 2359

Школьный консультант - 2359

Психолог-преподаватель - 2634

2352 Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья

Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья обучают физически или умственно неполноценных детей, молодежь или взрослых людей, испытывающих затруднения в обучении, или лиц с особыми возможностями здоровья. Они способствуют социальному, эмоциональному, умственному и физическому развитию своих студентов.

В их обязанности входит:

- оценка возможностей и ограничений студентов в отношении умственных, физических, социальных и эмоциональных нарушений, необычных умственных способностей и в других особых ситуациях;

- разработка или изменение учебных программ, подготовка и проведение программ, уроков и мероприятий, адаптированных в соответствии с возможностями и потребностями студентов;

- обучение на индивидуальной или коллективной основе применению специальных методик или средств в соответствии с потребностями студентов;

- применение специальных учебных стратегий и методик в ходе обучения для стимуляции сенсорных и перцептивно-двигательных функций, речи, познавательной способности и памяти;

- определение и принудительное применение установленных правил поведения и процедур для поддержания порядка среди студентов;

- преподавание академических дисциплин, практических навыков и навыков самообслуживания студентам с нарушениями слуха, зрения и другими нарушениями;

- стимуляция и развитие у студентов уверенности в себе, интересов, способностей, навыков и координации движений;

- консультации с другими штатными сотрудниками для составления плана и графика уроков для студентов с особыми потребностями;

- подготовка и ведение документации студентов и других документов, а также предоставление отчетов;

- применение различных форм оценки и оценка достижений каждого студента;

- общение со студентами, родителями, заведующими учебной частью и другими соответствующими специалистами-профессионалами, принимающими участие в уходе за студентами, с целью разработки индивидуальных программ подготовки, предназначенных для развития студентов.

Примеры занятий, отнесенных к данной начальной группе:

Преподаватель в области специального образования для студентов, испытывающих трудности с обучением

Преподаватель для слабовидящих

Преподаватель для слабослышащих

Преподаватель, дефектолог

Преподаватель, оказывающий студентам помощь в обучении

Некоторые родственные занятия, отнесенные к другим начальным группам:

Преподаватель средней профессиональной образовательной организации - 2320

Преподаватель в средней школе - 2330

Преподаватель в начальной школе - 2341

2353 Преподаватели иностранных языков на курсах и частные

Преподаватели иностранных языков на курсах и частные обучают иностранным языкам взрослых и детей, которые учат язык с целью выезда за рубеж, для соблюдения требований при трудоустройстве или получения определенных возможностей, подготовки к участию в образовательных программах на иностранном языке или личного развития. Они работают вне системы начального, среднего и высшего образования или при поддержке студентов или преподавателей из этой системы.

В их обязанности входит:

- оценка уровня способностей и степени сложности для студентов в плане овладения языком, а также определение потребностей и учебных целей студентов;

- планирование, подготовка и проведение уроков и семинаров для групп и отдельных лиц, содержание и скорость обучения на которых зависит от способностей и потребностей студентов;

- разработка и подготовка учебных материалов и адаптация имеющихся материалов;

- оценка успеваемости студентов;

- помощь студентам во время классных занятий, на которых предметы преподаются на других языках, а не на родном языке студента;