- умение создавать объемно-пространственную композицию;

- умение гармонично организовать форму предмета в макете;

- знание физических и химических свойств материалов, применяемых при выполнении архитектурного макета;

- навыки работы в различных техниках и материалах.

3.4.6. Компьютерное композиционное моделирование:

- навыки работы с компьютерной операционной системой;

- навыки работы с графическими редакторами;

- умение выразить свой творческий замысел с помощью компьютерного 2D- или 3D-моделирования;

- умение совмещать в цифровой форме результаты других видов моделирования (отсканированных рисунков, фото с макетов, подобранных иллюстраций на заданную тему).

3.4.7. Черчение:

- навыки графического изображения предметов на плоскости;

- навыки графического изображения объемно-пространственных фигур и тел вращения на плоскости.

3.4.8. Беседы об искусстве:

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства;

- знание особенностей языка различных видов искусства;

- первичные навыки анализа произведения искусства;

- навыки восприятия художественного образа.

3.4.9. История изобразительного искусства и архитектуры:

- знание основных этапов развития изобразительного искусства и архитектуры;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве и архитектуре;

- умение определять в произведении изобразительного искусства и архитектуры основные черты художественного стиля, выявлять средства выразительности;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников и архитекторов, об охране архитектурного наследия, о произведениях изобразительного искусства и архитектуры;

- навыки по восприятию произведений изобразительного искусства и архитектуры, умение проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа и сравнения произведений изобразительного искусства и архитектуры.

3.4.10. Пленэр:

- знание закономерностей построения архитектурной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи перспективы, работы над архитектурным эскизом с подробной проработкой деталей.

IV. Требования к структуре программы "Архитектура"

4.1. Программа "Архитектура" определяет содержание и организацию образовательного процесса в ОО. Программа "Архитектура" направлена на творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие учащегося, создание основы для приобретения им опыта по созданию произведений архитектурного творчества, самостоятельной работы по изучению и постижению архитектурного искусства.

Программа "Архитектура", разработанная ОО на основании настоящих ФГТ, должна содержать следующие разделы:

- пояснительную записку;

- планируемые результаты освоения учащимися ОП;

- учебный план;

- график образовательного процесса;

- программы учебных предметов;

- систему и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения ОП учащимися;

- программу творческой, методической и культурно-просветительской деятельности ОО.

Разработанная ОО программа "Архитектура" должна обеспечивать достижение учащимися результатов освоения программы "Архитектура" в соответствии с настоящими ФГТ.

4.2. Программа "Архитектура" может включать как один, так и несколько учебных планов в соответствии со сроками обучения, обозначенными в пункте 1.5 настоящих ФГТ.

Учебный план программы "Архитектура" должен предусматривать следующие предметные области:

- архитектурно-художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия;

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;